A poesia do Marco António

O coração triste

Pobre coração!

Sofre, sofre sem parar!

Coitado do coração!

Está sempre a levar,

com o fumo do tabaco.

Pobre coração!

Está sempre a chorar,

pois está sempre a levar com gorduras.

Pobre do coração que está tão triste!

Está sempre rodeado de açúcar...

Pobre coração!

Grita...

Berra...

Chora...

Fica tão zangado que diz:

- Por que não vou para outro corpo?!

Talvez a outra pessoa parasse...

de fumar...

de comer gorduras...

e de comer muito açúcar.

E lá fica o nosso amigo,

o pobre do coração,

sem poder fazer nada.

Marco António

Relato das actividades da semana

Esta semana, fizémos muitas coisas novas. Mudámos as mesas e agora estão em grupo.

Conversámos sobre o que é um problema. Foi assim: A Joana distribuiu imagens e cada grupo tinha que descobrir qual era o problema e arranjar uma solução para ele. Depois cada grupo apresentou o trabalho à turma.

Também resolvemos os problemas do lanche e do chocolate. Fizemos estes problemas porque começámos a trabalhar os números decimais.

No cálculo mental fizemos um jogo que é o 4 em linha e também fizemos a tira de cálculo. onde descobrimos estratégias diferentes para resolver a mesma operação.

Trabalhámos o texto da nossa colega Mara.

Uma coisa que fizemos também foi a avaliação dos apoios no tempo de estudo autónomo.

Em colectivo, combinámos os pontos de reflexão que foram:

Por que é importante nos apoiarmos uns aos outros

Para que servem os apoios

Como nos sentimos a ajudar os outros

Como devemos apoiar

E todos demos a nossa opinião.

Também fizemos revisões do Estudo do Meio para lembrar tudo o que aprendemos sobre o sistema digestivo, o sistema respiratório, o sistema circulatório e o sistema reprodutor.

Na quinta conversámos sobre a luz e na sexta fizémos uma experiência para responder à questão "Por que não vemos no escuro?". A experiência foi com caixas e chegámos a uma conclusão que foi: Nós só vemos os objectos quando eles são luminosos ou então quando estão a ser iluminados. Caso contrário não os vemos.

Gostámos muito da semana.

Débora

Mais uma semana de trabalho

Esta semana estamos a trabalhar sequências núméricas, estamos a investigar o perímetro e o metro de medir. Também apresentámos o projecto da lã, o plástico, a evolução dos transportes e as focas.Trabalhámos o texto do João, escrevemos uma carta colectiva para os correspondentes e escrevemos uma história a partir de uma imagem. Cada um leu a sua história e a professora disse que gostou muito de todas. Sugeriu que construíssemos um livro.
No cálculo mental também fizemos o jogo do loto e no funcionamento da língua trabalhámos as palavras com "m" e com "n".

No nosso ateliê de Expressão Plástica continuamos a pintar os nossos auto-retratos.

Nos livros e a leitura, o César e o Marco António leram-nos a história "João sem medo" e a Inês leu-nos poesias.

Mara

Semana de 19 a 23/1/2009

Na terça-feira começámos por fazer cálculo mental: sequências numéricas. Depois disso, combinámos a organização e planificação da semana e avaliámos os planos individuais de trabalho. Depois do almoço trabalhámos em projectos e, na matemática, medimos objectos da nossa sala.

Na quarta-feira, quando nos acomodámos, começámos a fazer apresentação de produções e continuámos a trabalhar sobre o metro. Depois do almoço, trabalhámos o texto do Francisco e escrevemos as cartas individuais para os nossos correspondentes.

Na quinta começámos o dia com a tira do cálculo mental, que tinha umas operações que tínhamos que fazer por cabeça num certo tempo e depois explicámos como pensámos. A seguir a Joana deu-nos uma folha que tinha uma grelha onde tínhamos que arrumar palavras que eram nomes próprios, comuns e colectivos. À tarde resolvemos problemas com medidas.

Na sexta começámos a estudar os projectos porque na próxima semana vamos começar a apresentar. Depois fizemos o conselho de turma e discutimos muitas coisas. Até combinámos como vamos trabalhar com o magalhães.

Catarina

De volta à escola

Só hoje é que foi possível passar para aqui o relato da nossa 1ª semana de trabalho depois da interrupção do Natal:

No dia 5 de Janeiro começou o 2º período. A Joana e a Inês vão começar a trabalhar connosco.

Na segunda de manhã estivémos a planificar e a organizar o trabalho que vamos fazer com elas.

Escolhemos os projectos que vamos fazer e são:

Os pulmões, como se faz a lã, a nossa reprodução, a evolução dos transportes, as focas, como se faz o plástico e como funciona o coração.

Também resolvemos problemas inventados pelo Bruno, César, Leandro e João.

Na quinta - feira, no momento dos livros e a leitura, a Inês leu-nos uma história que se chamava "O ganso de ouro".

Tivémos uma novidade: a partir de agora vamos ter um ateliê de Expressão Plástica. Gostámos muito desta semana.

Rita

As quatro arcas misteriosas

Há muito tempo atrás, três cavaleiros descobriram quatro arcas misteriosaas.

Uma tinha moedas de ouro, outra tinha jóias e diamantes de ouro.

Nas outras duas arcas havia jóias e diamantes de prata.

Antes de morrerem os cavaleiros enterraram as quatro arcas debaixo da terra.

Muitos anos mais tarde um cientista encontrou - as. Ao pé delas estava uma chave que abria as arcas.

O cientista ficou rico para sempre.

André Filipe

FIM

Logo pela manhã fazemos apresentação de produções, mas nas terças e quintas-feiras fazemos cálculo mental para pensarmos de cabeça.
Esta semana nós fizemos uma ficha de verificação de matamática e também já fizemos a correcção.
Organizámos as histórias que fizemos para a festa de Natal e trabalhámos também sobre os tipos de frases.
Fizémos uma ficha de trabalho sobre os nossos pesos à nascença.
Fizemos uma esperiência sobre o boneco de neve. Queríamos saber se o boneco de neve derretia mais depressa com casaco ou sem casaco. Todos éramos de opinião que o casaco fazia derreter o boneco de neve mais depressa. Fizémos a experiência com cubos de gelo. Colocámos em vários revestimentos. Verificámos que o gelo levou mais tempo a derreter no revestimento de tecido de lã. A seguir foi o que estava revestido em papel de jornal, depois foi o que estava sem revestimento e a seguir foi o que estava revestido em folha de alumínio. Depois conversámos sobre o resultado e chegámos à conclusão que todos nos tínhamos enganado. Afinal o boneco de neve mantem-se mais tempo com o casaco.
Nós pensávamos que o casaco é que é quente mas não. O casaco ajuda a manter o calor do nosso corpo. Por isso também ajuda a manter o frio do boneco de neve e, assim ele não derrete tão depressa.

Beijinhos da turma

Francisco